習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述及其實踐路徑

發布時間:2018-11-26???來源:濟南大學??? 作者:李光紅???瀏覽次數:

黨的十八大以來,以習近平為核心的黨中央高度重視高等教育問題。習近平總書記關于高等教育發展的新論述,構成了新時代中國特色社會主義高等教育的新內容,成為新時代推進中國特色社會主義高等教育發展的指導思想。

一、習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的基本內容

(一)高等教育承載著中華民族偉大復興中國夢的重大責任。教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。實現中華民族偉大復興的中國夢,教育具有基礎性、先導性和全局性的重要作用。2014年3月,習近平總書記在聯合國教科文組織總部的演講中強調,教科文組織成立的初衷就是希望通過文明交流、平等教育、普及科學,消除隔閡、偏見、仇視,播撒和平理念的種子。我們要積極發展教育事業,通過普及教育,啟迪心智,傳承知識,陶冶情操,使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值,讓教育為文明傳承和創造服務。2018年5月2日,習近平在北京大學師生座談會上強調,今天,黨和國家事業發展對高等教育的需要,對科學知識和優秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。因為教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興、社會進步的基石。“當今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源,教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。‘兩個一百年’奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現,歸根到底靠人才、靠教育。”[①]2016年9月9日,習近平總書記在北京八一學校考察時也強調,時代越是向前,知識和人才的重要性就愈發突出,教育的地位和作用就愈發凸顯。我國正處于歷史上發展最好的時期,但要實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,必須更加重視教育。2016年12月,習近平在全國高校思想政治工作會議上再次強調,教育強則國家強,實現中華民族偉大復興,教育的地位和作用不可忽視。

(二)辦好中國特色的世界一流大學是當前的迫切任務。“建設世界一流大學”“辦好中國的世界一流大學”“辦好中國特色社會主義大學”是習近平總書記提出的戰略任務。2014年5月4日,習近平總書記考察北京大學時強調,辦好中國的世界一流大學,必須有中國特色。世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋,但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗,更要遵循教育規律,扎根中國大地辦大學,傳承中華文化血脈、踐行中國特色道路、服務中國人民和中國發展。扎根中國大地辦大學,并不代表封閉保守,中國教育需要對外開放,需要加強同世界各國的交流。黨的十九大報告中再次強調,加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展。健全學生資助制度,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。

(三)立德樹人、提高人才培養能力是大學的神圣任命。“培養什么樣的人,如何培養人以及為誰培養人”是教育的根本問題。黨的十八大報告明確把“立德樹人”作為我國教育的根本任務。習近平總書記要求堅持把立德樹人作為教育的中心環節,把思想政治教育貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點。2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,辦好我國高校,辦出世界一流大學,必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點,并以此來帶動高校其他工作。如何“立德樹人”“教書育人”?習近平總書記強調,“中國夢是全國各族人民的共同理想,也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路,也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。”[②]要在行動上踐行核心價值觀。2014年5月4日,在北京大學師生座談會上,習近平總書記號召廣大青年自覺踐行社會主義核心價值觀。道不可坐論,德不能空談。于實處用力,從知行合一上下功夫,核心價值觀才能內化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動。修德,既要立意高遠,又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民,這是大德,養大德者方可成大業。同時,還得從做好小事、管好小節開始起步。

(四)高素質專業化教師隊伍是立教之本、興教之源。“師者,人之模范也。”在學生眼里,老師是“吐辭為經、舉足為法”。教師是人類歷史上最古老的職業之一,也是最偉大、最神圣的職業之一。習近平總書記說:“教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”[③]“教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,需要涌現一大批好老師。”[④] 教師首先要明道、信道,要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,牢固樹立終身學習理念,牢固樹立改革創新意識。還要力爭達到“好老師”的四條標準:一是要有理想信念,始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程。二是要有道德情操,首先應該是道德上的合格者,是以德施教、以德立身的楷模。三是要有扎實學識、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法等基本素質,其中知識是根本基礎。好老師不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。四是要有仁愛之心,對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每個學生都健康成長,讓每個學生都享受成功的喜悅。[⑤]

二、習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的邏輯起點

習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育的重要論述,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,具有深刻的理論淵源、現實考量和歷史思維。

(一)理論起點。馬克思主義理論是關于人的全面發展的理論。人的全面發展離不開高等教育。人們通過高等教育認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會,通過高等教育實現科技發展,解放生產力,發展生產力,不斷推進人類的解放。馬克思主義教育學說是馬克思主義中國化理論的重要組成部分,是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論的重要組成部分。習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育的重要論述繼承了馬克思主義教育學說,是新時代馬克思主義中國化的產物,是黨的十八大以來黨中央教育智慧的結晶,是對新時代中國特色社會主義高等教育改革和發展實踐與理論的科學總結。習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育的重要論述是“新時代實現高等教育內涵式發展的思想武器和行動指南,也是新時期研究中國特色社會主義高等教育理論重要的指導思想和學術遵循”[⑥]

(二)現實起點。黨的十九大報告指出,新時代中國特色社會主義思想,明確堅持和發展中國特色社會主義,總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興,在全面建成小康社會的基礎上,分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國;明確中國特色社會主義事業總體布局是“五位一體”、戰略布局是“四個全面”,強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這些偉大目標的實現,離不開中國高等教育的堅定支撐,這是習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的現實起點。

(三)歷史起點。世界經濟發展的歷史證明,每一個國家的經濟社會發展都離不開高等教育的堅定支撐。世界高等教育的歷史證明,一個國家和地區首先成為高等教育的中心,才能成為世界經濟發展的中心。歐洲的文藝復興離不開中世紀的大學,英國的資產階級革命離不開牛津、劍橋等高等教育的繁榮,德國的經濟發展離不開洪堡等大學的改革與發展,美國的高等教育繁榮遠遠早于經濟社會發展的繁榮。中國的百年復興,必須是高等教育首先繁榮發展,這是習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的歷史起點。

三、習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的本質特征

(一)人民性。人民性是馬克思主義教育理論的基本要求。習近平總書記首次提出“四個服務”的新觀點,即“為人民服務,為中國共產黨治國理政服務,為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現代化建設服務”[⑦]

(二)時代性。習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述,首先立足于新時代的歷史使命:明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,必須堅持以人民為中心的發展思想,不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕。這也是馬克思主義教育理論新時代的重要特點。

(三)戰略性。不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述是立足于世界經濟社會發展的歷史,立足于世界高等教育發展的歷史,立足于中華民族百年復興的中國夢,著眼于全局,具有戰略高度和全球視野。2013年9月,在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上,習近平總書記提出,中國將堅定實施科教興國戰略,始終把教育擺在優先發展的戰略位置。

四、習近平關于新時代中國特色社會主義高等教育重要論述的實踐路徑

新時代中國高等教育的發展,必須堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,著眼于中華民族百年復興的中國夢,定位于努力建設成為世界高等教育中心之一,落實好、實踐好習近平新時代中國特色社會主義高等教育的重要論述,實現高等教育的繁榮發展。

(一)加強黨的領導。習近平總書記指出,辦好我國高等教育,必須堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。“我們的高校是黨領導下的高校,是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校,必須堅持以馬克思主義為指導,全面貫徹黨的教育方針。”“高校黨委對學校工作實行全面領導,承擔管黨治黨、辦學治校主體責任,把方向、管大局、作決策、保落實。”[⑧]高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論,使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正。習近平總書記強調,高校黨委對學校工作實行全面領導,承擔管黨治黨、辦學治校主體責任,要加強高校黨的基層組織建設,創新體制機制,改進工作方式,提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學生中發展黨員工作,加強黨員隊伍教育管理,使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。各地黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校走走,多同師生接觸,多次去高校作報告,回答師生關注的理論和現實問題。要加強同高校知識分子的聯系,多關心、多交流、多鼓勵,善交朋友、廣交朋友、深交朋友,多聽他們的意見,真聽他們的意見。

(二)根植中國大地。中國大地是中國高等教育發展的源頭活水。中國高等教育生于斯、長于斯、服務于斯,必須兼具世界水平和中國特色,這是實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的需要,也是其中的重要組成部分。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗,更要遵循教育規律,扎根中國大地辦大學。各級各類高校要切實肩負起歷史使命與時代責任,辦根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求的中國特色社會主義大學,培養中國特色社會主義事業建設者和接班人。高等教育扎根中國大地才能服務于中國經濟社會發展。實踐是理論的沃土。中國高等教育只有遵循社會需求邏輯,以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會為導向,優化學科結構,凝練學科方向,突出學科重點,才能不斷增強自主創新能力,成為人才培養高地、科技創新高地。尤其是哲學社會科學的繁榮發展、特色和優勢,必須以中國實際為研究起點,提出具有主體性、原創性的理論觀點,才能構建具有自身特質的學科體系、學術體系、話語體系。

(三)汲取中華優秀傳統文化。高等教育發展必須根植于中國的優秀傳統文化。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發展道路,扎實辦好中國特色社會主義的高等教育。一方面,中華優秀傳統文化是中國高等教育繁榮發展的根基和文化源頭。幾千年的優秀思想和文化資源是割不斷的血脈,離開這些優秀資源就不可能建設成具有中國特色的世界一流的高等教育體系;另一方面,弘揚中華優秀傳統文化是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。學習、研究、宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義大學的歷史使命,是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。植根中國的世界一流大學必然是傳承中華文化血脈、踐行中國特色社會主義道路、服務國家發展的大學;要對中華民族的優秀文化和光榮歷史加強理論研究、歷史研究,為人類文明進步作出更大貢獻;要注重發揮中國特色新型智庫的作用,服務黨和政府科學民主決策、破解發展難題。

(四)大力推動高等教育改革。高等教育承載著國家的未來。2013年4月,習近平總書記致清華大學蘇世民學者項目啟動儀式的賀信中強調,人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。習近平總書記要求高等院校要走在教育改革發展的前列,要加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制,當好教育改革排頭兵。[⑨]要堅持和完善黨委領導下的校長負責制,不斷改革和完善高校體制機制;要全面推進黨的建設工作,有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。教育改革發展,還要加強教師教育體系建設,加大對師范院校的支持力度,找準教師教育中存在的主要問題,尋求深化教師教育改革的突破口和著力點,不斷提高教師培養培訓的質量。要深化教育體制改革,健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題。要深化辦學體制和教育管理改革,充分激發教育事業發展生機活力。要提升教育服務經濟社會發展能力,調整優化高校區域布局、學科結構、專業設置,建立健全學科專業動態調整機制,加快一流大學和一流學科建設,推進產學研協同創新,積極投身實施創新驅動發展戰略,著重培養創新型、復合型、應用型人才。要擴大教育開放,同世界一流資源開展高水平合作辦學。[⑩]要下大氣力組建交叉學科群和強有力的科技攻關團隊,加強學科之間協同創新,加強對原創性、系統性、引領性研究的支持。要培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊,力爭實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果的重大突破。習近平總書記還十分重視職業教育的改革與發展,強調要要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向,深化體制機制改革,創新各層次各類型職業教育模式,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育,努力建設中國特色職業教育體系。[11]

習近平新時代中國特色社會主義高等教育重要論述是新時代高等教育改革發展的指導思想和行動指南。新時代高等教育要切實加大改革和創新步伐,為中華民族的偉大復興,把自身建設成為中國發展的國家品牌、人才高地、創新前沿。行百里者半九十。中國高等教育的繁榮和發展正如中華民族偉大復興的重任一樣,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的,我們必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。



[①] 習近平:《做黨和人民滿意的好老師--同北京師范大學師生代表座談時的講話》,《人民日報》,2014年9月10日第1版。

[②]《習近平談治國理政》,北京:外文出版社,2014年版,第50頁。

[③]《習近平向全國廣大教師致慰問信》,《人民日報》,2013年9月10日第1版。

[④]習近平:《做黨和人民滿意的好老師--同北京師范大學師生代表座談時的講話》,《人民日報》,2014年9月10日第1版。

[⑤]習近平:《做黨和人民滿意的好老師--同北京師范大學師生代表座談時的講話》,《人民日報》,2014年9月10日第1版。

[⑥] 劉偉:《習近平新時代中國特色社會主義高等教育思想研究》,《中國高教研究》,2018年第4期。

[⑦]《把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》,《人民日報》,2016年12月9日第1版。

[⑧] 《把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》,《人民日報》,2016年12月9日第1版

[⑨]習近平:《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀--在北京大學師生座談會上的講話》,《人民日報》,2014年5月5日第1版。

[⑩] 《堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》,《 人民日報 》,2018年09月11日 01 版。

[11]《更好支持和幫助職業教育發展 為實現“兩個一百年”奮斗目標提供人才保障》,《人民日報》,2014年6月24日第1版。

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